當你看到(dào)學校裏白牆鋪展一(yī / yì ／yí)片，覺得少了(le／liǎo)點什麽的(de)時(shí)候，不(bù)要(yào / yāo)着急。 表示你的(de)變化開始了(le／liǎo)，開始重視裝飾和(hé / huò)文化感。 雖然看到(dào)白色的(de)牆壁，不(bù)知道(dào)該做什麽，但是(shì)我想是(shì)不(bù)是(shì)總是(shì)感受牆壁的(de)宇宙，制作與文化相關的(de)東西。 是(shì)的(de)，這(zhè)個(gè)時(shí)候，你可能經常會想起浮雕這(zhè)一(yī / yì ／yí)“東西”，但你不(bù)知道(dào)它具體傳遞什麽，使用什麽材質，怎麽制作這(zhè)堵牆。那麽，下面就(jiù)來(lái)了(le／liǎo)解一(yī / yì ／yí)下四川浮雕牆的(de)設計原理。

　　不(bù)，不(bù)要(yào / yāo)擔心。 這(zhè)個(gè)時(shí)候，重要(yào / yāo)的(de)事情就(jiù)是(shì)找專業的(de)浮雕公司。四川浮雕牆設計師很容易就(jiù)和(hé / huò)你取得聯系，确保你說(shuō)的(de)是(shì)校園浮雕牆，拍攝現場照片初步測量牆壁的(de)尺寸，在(zài)你腦海中有你想達到(dào)的(de)基本效果。 這(zhè)有助于(yú)設計師向你傳達初步的(de)概念。

　　把校園牆壁現場的(de)情況和(hé / huò)尺寸送去設計後，有條件的(de)話，邀請四川浮雕牆的(de)設計師來(lái)現場感受浮雕應該做什麽樣的(de)造型。 這(zhè)樣才能更準确地(dì / de)把握四川浮雕牆的(de)設計和(hé / huò)後期制作的(de)完善性。 設計師要(yào / yāo)制作好的(de)四川浮雕牆首先要(yào / yāo)有好的(de)設計，還要(yào / yāo)簽訂設計合同。 剩下的(de)是(shì)設計公司的(de)工作。 隻需等待設計結果和(hé / huò)設計的(de)職位修改意見。

　　說(shuō)到(dào)四川浮雕牆的(de)設計，設計包括哪些步驟呢?

　　1.将各種資料提交給設計公司後，設計公司會根據具體情況和(hé / huò)需求設計初步浮雕設計圖，與你溝通修改，根據初步四川浮雕牆設計圖探讨你的(de)基本需求和(hé / huò)表達方法。 初稿一(yī / yì ／yí)般是(shì)你和(hé / huò)設計師之(zhī)間的(de)研讨稿，後期雙方意見一(yī / yì ／yí)緻修改後，會使用彩繪，但熟練的(de)設計師初稿使用的(de)概率也(yě)很高。 因爲(wéi / wèi)他(tā)們可以(yǐ)深入洞察客戶的(de)設計需求。

　　2.初稿經過與你的(de)溝通協商後，設計師将根據具體事實、你的(de)需求方向、學校的(de)具體文化等修改、加工初稿，達到(dào)你的(de)要(yào / yāo)求，使設計更加完善、更具體、更生動兩稿一(yī / yì ／yí)般都能達到(dào)你的(de)滿意。 除非你知道(dào)交流不(bù)順利，設計不(bù)專業，或者你自己喜歡什麽。 但兩稿仍然存在(zài)一(yī / yì ／yí)些瑕疵，此時(shí)的(de)修正主要(yào / yāo)集中在(zài)局部細節上(shàng)。

　　3.校園浮雕文化牆三稿一(yī / yì ／yí)般都得到(dào)了(le／liǎo)你的(de)滿意，雙方經過多次溝通和(hé / huò)交流，思想認識也(yě)有很多共同點，你也(yě)慢慢懂得了(le／liǎo)四川浮雕牆的(de)表現方法，如果你确定了(le／liǎo)設計稿，設計稿四、浮雕設計稿定稿後，設計師接下來(lái)給出(chū)校園浮雕文化牆的(de)設計效果圖。 有場景的(de)話當然也(yě)需要(yào / yāo)場景圖、浮雕工程的(de)具體尺寸圖，這(zhè)樣設計就(jiù)可以(yǐ)告一(yī / yì ／yí)段落了(le／liǎo)。

　　以(yǐ)上(shàng)介紹的(de)就(jiù)是(shì)四川浮雕牆的(de)相關介紹。如需了(le／liǎo)解更多，可随時(shí)聯系我們!我公司有多年的(de)經驗，随時(shí)期待您的(de)加入。